FORMATION DES DOCTORANTS

Formation des doctorants dans l’ED

à partir de 2012 

Modalités de suivi des travaux de recherche des doctorants :

Chaque doctorant doit présenter un bilan de sa première année de thèse avant de s’inscrire en deuxième année. On va Instaurer en 2013 une mini-soutenance avant l’inscription en troisième année, et nous installerons en 2014 l’exigence de 2 articles avant soutenance (critères CNU, un article en signature avec le directeur de thèse est conseillé).

Chaque doctorant devra totaliser, à partir de 2013, de 80 heures de formations pour obtenir l’autorisation de soutenance.

Séminaire d’aide au développement de stratégies de publications et de communications à l’international à partir d’une problématisation épistémologique de l’objet de recherche dans le contexte scientifique et culturel. Un enseignement de méthodologie et un enseignement en anglais seront mis en oeuvre en 2012. De plus, l’École Doctorale organise des conférences internationales données par des collègues invités venant d’universités étrangères en lien avec elle. 

Formations spécialisées en liaison avec les thématiques de recherche :

Séminaire du Directeur de recherche

Ce séminaire (1h30 hebdomadaire) est consacré au suivi des thèses : il n’est pas conçu seulement comme le lieu de la transmission d’un savoir mais aussi comme celui d’une méthodologie de la recherche et d’une élaboration en équipe de ses objets. Chaque doctorant doit présenter l’état de son travail sous forme d’un exposé oral suivi de discussion, et communiquer aux membres du séminaire un résumé ou un plan détaillé correspondant au travail déjà réalisé, ainsi que la bibliographie raisonnée. Cette présentation, qui a lieu une fois par an, n’est pas notée, mais elle tient lieu de validation du séminaire. L’accent est mis essentiellement sur la méthodologie (plan, progression de l’argumentation etc.) mais aussi sur l’extension du champ traité dans la thèse. L’assistance au séminaire du directeur de recherches est obligatoire pendant toute la durée du doctorat.

Ce moment d’exposition de la recherche, véritable travail de groupe, constitue un rendez-vous important dans la progression du travail. Il ne se substitue pas aux rencontres individuelles des doctorants avec leurs directeurs mais permet que difficultés et questions soient partagées, de même que les aides et suggestions venant aussi des autres doctorants.

Formations transversales destinées à développer la culture scientifique générale :

L’orientation pluridisciplinaire de l’École Doctorale permet au doctorant de participer à un second séminaire de son choix dans l’ED 131 «Langue, Littérature, Image, Civilisations et sciences humaines » de Paris Diderot et l’ED 261 « Cognition, comportement, conduites humaines » de Paris Descartes (PRES USPC).

Le doctorant sollicite son admission dans ce séminaire en fonction de la spécificité de son sujet de thèse. Une fois son inscription effectuée, sa présence est obligatoire et il est, de même que dans le séminaire de son directeur, invité à présenter son travail en cours en relation avec la thématique du séminaire.

La participation aux activités scientifiques de l’EA  de rattachement (colloques, conférences, séminaires,…) est obligatoire et sera attestée.

Durée de la thèse

Le choix du sujet de thèse est élaboré entre le doctorant, son directeur et l’ED. Le nombre de doctorants par directeur de thèse est limité, il sera de 8 doctorants à partir de 2013.

La durée moyenne de la thèse est de trois années, une quatrième année peut être obtenue par dérogation motivée auprès du président de Paris Diderot. 

Préparation à l’insertion professionnelle

Modules professionnalisants :

Les doctorants peuvent choisir des séminaires de formation clinique.

Accompagnement des moniteurs (formations mutualisées avec le CIES ; politique de tutorat) :

Les moniteurs suivent des formations organisées par le CFDIP, nous proposons dans ce cadre une formation avec des professionnels sur la valorisation de la thèse de psychopathologie dans le secteur de la santé. Nous souhaitons une extension de cette formation à l’ensemble des doctorants.

Actions conduites en commun avec des entreprises, des collectivités territoriales, des associations :

Actions de formations avec l’équipe du Pr Charles Peretti, PU-PH, à l’hôpital St Antoine, Paris 6, avec l’équipe du Dr Françoise Gorog de l’hôpital Ste Anne, avec l’équipe du Pr Bernard Golse de l’hôpital Necker, avec l’équipe du Centre Etienne Marcel du Dr Didier Lauru.

Journées doctorales 

Les Aters-moniteurs organisent chaque année des journées pour les doctorants du PRES et du réseau international de l’ED, avec le concours des directeurs de recherches de l’ED.

En octobre 2012, la journée porte sur Le corps en défaut. 17 doctorants y exposent leurs recherches en y invitant les directeurs de thèses. 

Aide aux financements de colloques et de traductions

Les demandes sont examinées conjointement par l’ED et l’EA sur le principe d’un financement pour participation à un colloque avec publication ou d’une traduction d’article et conférence.

Ouverture internationale

Thèses en co-tutelle internationale 

Colloques nationaux et internationaux de l’ED

Une demi-journée est réservée dans nos colloques à la contribution des doctorants.

CONTRATS DOCTORAUX 2012-2013

Les contrats doctoraux ont été obtenus par

Benjamin LEVY - directeur Pr. Alain VANIER

Marjorie MORTIER - directeur Pr. Fethi BENSLAMA

Elise RICADAT - directeur Pr. François VILLA

MODALITES D’INSCRIPTION EN ECOLE DOCTORALE R.P.P.

Les inscriptions  en 1^ère année – du début juillet jusqu’à la mi-novembre !

Les conditions : 

1. Etre titulaire d’un Master 2 Recherche (ou d’un DEA) en psycho de Paris 7, ou de toute autre université française et/ou de l’Union Européenne.

NB : Les candidats venant d’une autre discipline – DEA ou M2R de philosophie, par exemple, médecins psychiatres, ou un autre diplôme, ou qui ont un diplôme d’un pays hors de l’Union Européenne peuvent également présenter un dossier, qui sera examiné en octobre par la commission de l’Ecole doctorale chargée des dérogations.

2.  Avoir un sujet de thèse.                                    

3.   Trouver un directeur de recherche : cf. la brochure de l’Ecole doctorale téléchargeable sur le site de l’ED (www.edpsycha.org) dont les dernières pages comprennent la liste et les coordonnées des directeurs de recherche. Contacter directement l’un d’entre eux et lui présenter votre projet.

Pré-inscription :

4.  Une fois que vous avez trouvé un directeur de thèse, connectez-vous sur le site SESAME de Paris 7 à partir de mois de juillet : http://sesame.univ-paris-diderot.fr/Candidat/accueil pour vous identifier (état civil, coordonnées, diplômes obtenus, expérience professionnelle) et « déposer » votre demande d’inscription.

En vous reconnectant un peu plus tard (le temps que les gestionnaires de SESAME vérifient que vous avez bien rempli toutes les rubriques) vous aurez un message vous indiquant que vous pouvez télécharger le dossier d’inscription.

5.  Téléchargez et imprimer ce dossier : remplissez-le, joignez les pièces demandées et apportez-le au Secrétariat de l’ED pour une inscription pédagogique à :

Madame Rouzanne Hagopian-Agoulian, gestionnaire de l’ED (26 rue de Paradis, 75010 Paris, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. , 33 01 57 27 63 80 ) qui se chargera de le vérifier, de le faire signer par les directeurs de l’ED (votre directeur de thèse doit le signer avant les autres) et par le directeur du labo, puis de le transmettre à l’Institut des Etudes Doctorales (IED), qui vous contactera pour un rendez-vous à la scolarité (DEVU)  pour procéder à votre inscription administrative (règlement des droits universitaires de 400 à 600 Euros environ, selon le cas).

Les doctorants des 2^ème et  3^ème années s’inscrivent sur APOWEB dès mi-juillet.

A partir de 4^ème année demandez une dérogation sur SESAME (pareil pour une interruption).

Les inscriptions administratives sont closes pour tous le 15 novembre !!!

III Cycle International de Conférences et Débats

 Crises dans l'éducatif: violences, politiques et le rôle du chercheur

Historique: Le IIIe Cycle International de Conférences et Débats est un événement itinérant né d’une part de rencontres et d’échanges de travaux réalisés depuis 2004, ainsi que de deux projets de coopération scientifique internationale réalisés entre des chercheurs brésiliens et français durant la période 2008-2012, intitulés  « Sublimation et processus culturels », et “Criminalités collectives et individuelles”. La première édition publique de ces recherches en avril 2008 avait pour sujet “Lectures Psychanalytiques du Crime”, et eut lieu à l'Institut de Médecine Sociale de l'Université de l'État du Rio de Janeiro - IMS-UERJ, en partenariat avec la Faculté d'Éducation de l'Université Fédérale Fluminense - FE-UFF, la Post Graduation en Psychologie de l'Université Catholique de São Paulo – PUC-SP, et l'Institut de Psychologie de l'Université de São Paulo – IP-USP.

            À 2009, la seconde édition de l'événement eut lieu dans l'IP-USP et fit également partie intégrante du Programme de Post Graduation en Santé Mentale et Psychologie Médicale de la Faculté des Sciences Médicales de l'UERJ. Le thème des échanges s’intitulait cette fois: “Parentalité, feminilité et addictions”. Autant de fois que ces rencontres eurent lieu, nous eûmes le plaisir d’y voir participer de manière intense des chercheurs, professeurs, étudiants de graduation, master recherche, master pro et doctorants[1] dans des différents domaines, ainsi que des professionnels de santé (publique ou privée) comme des psychologues, médecins, psychiatres, physiothérapeutes,  infirmières, assistantes sociales, etc.

Argument : La troisième édition du Cycle de Débats et Conférences aura donc lieu à l'Institut de Psychologie de l'USP et à la Faculté d'Éducation de l'UFF. L'étape « Rio  de Janeiro » se passera à l'UFF – Niterói-RJ, et s'intitulera “Crises dans l'éducatif: violences, politiques et le rôle du chercheur”. Nous tenterons d’aborder ce sujet sous un angle pluridisciplinaire, ceci en nous penchant particulièrement sur les interactions que peuvent entretenir la psychanalyse avec l'éducation, et faisant référence au thème proposé par le groupe français pour l'année 2012 soit : « Le rôle politique des intellectuels ».

La discussion portera essentiellement sur la question de la violence toujours croissante dans les écoles au niveau international, et insistera sur les échanges d’expériences entre des chercheurs et des professionnels de l'éducation et de la santé, brésiliens et français. En effet, dans un système néolibéral capitaliste « globalisé », les politiques de guerre sont menées de plus en plus au détriment de l'éducation et de la santé. Nous tenterons alors de définir en quoi la multiplication des actes transgressifs, des crimes individuels ou des manifestations collectives traduisent des sentiments de révolte, d'indignation et de soif de changement social radical, contrairement aux politiques stigmatisantes qui tentent à médicaliser et « judiciser » ces actes, en ce sens qu’ils occultent absolument la dimension du désir et de droit chez les enfants et les jeunes commettant ces actes.

 Cette rencontre pluridisciplinaire vise à la construction d'un débat abordé sous l’angle de la psychanalyse, mais aussi pondéré par une approche philosophique et un regard anthropologique à propos du lien établi entre l'élan criminel et le désir de savoir et de justice intrinsèque à l'humain. Nous insisterons sur l’origine pulsionnelle archaïque de ce désir que l’on considère au centre des disputes politiques évoquées plus haut, et sur son rapport avec le domaine familial et éducatif. Ainsi, la refléxion qui mènera ce cycle de débats portera sur la critique de l'imbrication entre des politiques hégémoniques versus une véritable et souhaitable transformation du lien social. Ainsi, nous nous poserons des questions telles que : Quel est le rôle du chercheur (et de l'intellectuel) devant ce scénario où la violence surgit comme passage à l'acte criminel au milieu des institutions éducatives? Dans quelle mesure l'écoute psychanalytique combinée à des élaborations philosophiques et à un visage anthropologique humanitaire peuvent contribuer à la déconstruction d'un modèle économique tyrannique dans ses effets pervers visant la sphère éducationnelle? 

Programme:

23/04/2012 – Lundi

9 à 12 heures - Conférence:

La mort donné – implication et responsabilité politique des intellectuels

Sophie de Mijolla-Mellor – Université Paris Diderot

Débat: Jô Gondar - UNIRIO

Modération: Marília Etienne Arreguy – UFF

14 à 17 heures - Table-Ronde:

Dimensions de la violence dans l'éducation contemporaine

Violence scolaire en France

Isabelle Berthereau – Association Française d’Éthologie

Production des subjectivités et « délinquance »

Cristina Rauter – ICHF – UFF

Racisme, cordialité et le sujet noir au Brésil actuel

Maria das Graças Gonçalves – FE UFF

(In)sécurité dans les écoles : bullying?

Giovanna Marafon – FE UFF

Modération: Hustana Vargas – PPGE UFF

24/04/2012 – Mardi

9 à 12 heures - Conférence:  

L'incontournable désir de servitude comme source de violence

Christian Hoffmann – Université Paris Diderot

Débâte: Joel Birman – IP UFRJ         

Modération: Sandra Cabral Baron – PPGE - UFF

14 à 17 heures - Table-Ronde:

Tendances criminelles et la violence contre-naturans

Alors, pour quoi tue-t-on?

Francisco Ramos de Farias – UNIRIO

Limites da la parole dans la pratique de l’enseignement

Maria Angélica Pisetta – FE UFF e Luciana Gageiro Coutinho – FE UFF

Entre violence et savoir : la position du chercheur

Marília Etienne Arreguy – FE UFF  

Modération: Cristina Lúcia Maia Coelho – FEUFF

Faculté d'Éducation –  Université Fédérale Fluminense - FEUFF

Campus Gragoatá – Bloco D – Auditorium Florestan Fernandes

Entrée Libre

Inscriptions: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Réalisation: Équipe de Recherches “Subjectivité, Éducation et Culture” [Núcleo de Pesquisas Subjetividade, Educação e Cultura – NUPES - CNPQ]

Comité d'Organization: Marília Arreguy; Hustana Vargas; Luciana Gageiro.

Comité Scientifique: Cristina Lúcia Maia Coelho; Sandra Cabral; Lucia Lehmann; Iduína Chaves; Francisco Ramos de Farias; Joel Birman; Cristina Rauter; Jô Gondar; Daniel Kupermann, Nelson da Silva Jr.

Appui Technique: Marina Morena; Giulia Camporez; Camilla Ribeiro; Lucinda Porto; Rosangela Koppe; Rafael Soares Gonçalves; Bruna Osório; Daniel Leoncini; Danusa Eufrázio; Bárbara de Souza; Yasmim Freitas, Clarice Boechat, Noémi Schwab.

Financement: CAPES, FOPESQ-PROPPI